Inicio del 2do bimestre - Práctica de Conectores lógicos

Lee atentamente y señala qué alternativa completa coherentemente cada oración.

1. Si llegas a alcanzar un buen puntaje y ..... ocupas uno de los primeros puestos, ..... tu viaje a Francia está asegurado.
A) luego – puede que
B) en caso de que – así
C) también – luego
D) además – entonces
E) a continuación – por ello


2. Estaba muy afligido, ..... tenía el semblante sereno, ..... debía infundir tranquilidad a los suyos; ....., logró atenuar la pena de la familia.
A) pues – en cambio – por tanto
B) y – porque – por lo tanto
C) mas – pues – de esa manera
D) aunque – por lo que – y
E) sin embargo – ya que – además

3. ..... ese candidato no es de mi predilección, lo apoyaré ..... más vale malo conocido que bueno por conocer.
A) Si – entonces
B) Porque – pero
C) Si bien – sin embargo
D) Aunque – porque
E) Pues – dado que

4. ..... no escribe muy rápido, pone mucha dedicación en su trabajo; ....., sus documentos salen sin errores.

A) Porque – así pues
B) Si bien – empero
C) Dado que – pero
D) Aunque – por ello
E) Como – con todo


5. Ese libro no es mío ..... de mi hermano, ..... no te lo puedo prestar.
A) si no – y
B) sino – y
C) si no – por eso
D) sino – entonces
E) sino – por eso


6. En ese concurso no se califica el valor artístico ..... la idea de la obra; ....., el proyecto es más importante que su realización.
A) sino – por eso
B) pero – entonces
C) si no – por eso
D) o – en consecuencia
E) y – por consiguiente

7. Su nueva novela obtuvo un premio internacional ..... ha sido traducida a varios idiomas; ....., el fracaso de su primera novela sigue afectándolo ..... no lo quiera aceptar públicamente.
A) y – luego – no obstante
B) y – sin embargo – aunque
C) o – por ello – pero
D) por ello – no obstante – sin embargo
E) después – pero – entonces


8. No quiso cenar .... tomar un vaso de agua ..... no se le hiciera una invitación especial, ..... él se consideraba el invitado de honor.
A) ni – mientras – puesto que
B) tampoco – hasta que – aunque
C) y – a menos que – ya que
D) pero sí – debido a que – luego
E) menos – dado que – y


9. Cuando piense hacer una construcción, ....., debe pensar en la estructura, ....., una estructura de acuerdo al tipo de suelo sobre el cual se edificará. ....., es muy importante recibir la asesoría de un arquitecto.
A) inicialmente – también – Luego
B) en primer lugar – es decir – Por ello
C) primero – además – Porque
D) para empezar – pues – Así
E) en principio – puesto que – Sin embargo

10. En su difícil camino, entre las malezas de la selva, se tocó con diversos animales rastreros, ..... no perdía las ansias de llegar a su destino ..... renunciaba a obtener el premio de la competición, ..... éste sólo era una placa de madera tallada rústicamente.
A) como – porque – pues
B) puesto que – sino – porque
C) si – tampoco – ya que
D) no obstante – aunque – empero
E) pero – ni – aunque


Completa los espacios en blanco con los conectores correspondientes:

1. La especie humana puede extinguirse __________ las guerras atómicas y la contaminación ambiental.

2. Se comprobó el fraude fiscal, _______________ el ministro tuvo que renunciar.

3. El cobre es un buen conductor de energía, _______________ es usado en las instalaciones eléctricas.

4. La kiwicha es un alimento muy saludable, ______________ haya sido incluido en la dieta de los astronautas.

5. La inversión pública en ciencia y tecnología en el Perú es ínfima. ______________ en los países del sudeste asiático y China es bastante elevada.

6. Te esforzarás hasta el límite de tus posibilidades ___________ caerás en la mediocridad.

7. _________________ el agua es un recurso abundante en la Tierra, solo una pequeña cantidad de ella puede ser usada para el consumo humano.

8. ____________, enciendes el carro, ___________, pones reversa, _____________, sales del estacionamiento.

9. Acostumbra leer mucho, _____________ no escribe muy bien.

10. La máquina de escribir se malogró, ______________ era nueva.

PRÁCTICA DIRIGIDA - LA IDEA PRINCIPAL

PRESENTACIÓN: Primera clase de la semana siguiente (20 al 24 de abril)

Reconoce y resalta la idea principal de cada uno de los siguientes párrafos. Luego, redacta en tu cuaderno cada una de ellas y llévalas a la clase para corregirlas de ser necesario.

FRAGMENTO 1:
El delfín es un animal que posee distintas formas de comunicarse. Para muchos es hasta un “charlatán” o un cantante de primera línea. Con su propio timbre de voz, e incluso con “dialectos” distintos entre diferentes manadas, emite silbidos ondulantes que parecen tener un sentido específico, con un mensaje y una estética. También se comunica mediante actitudes corporales y roces de una piel muchísimo más receptiva que la humana, debido a sus sensibles terminales nerviosas. La frecuencia y altura de sus saltos proporcionan información a sus congéneres. Pero su vocabulario sonoro no es tan evolucionado como se creía y no se ha probado que sea capaz de aprender el nuestro, aunque algunos entrenadores aseguren que les han enseñado a pronunciar palabras sueltas.

FRAGMENTO 2:
Para mí, como para muchos otros, la lectura de novelas policíacas es una adicción como el tabaco o el alcohol. Los síntomas de esto son: primero, la intensidad del apetito; si tengo que hacer algún trabajo, debo cuidar de no tomar una novela policíaca, pues una vez que principio a leerla, no puedo trabajar o dormir, hasta que la he terminado. Segundo, su especificidad; la historia debe conformarse con ciertas fórmulas (por ejemplo, hallo muy difícil una cuya acción no ocurra en Inglaterra rural). Y tercero, su inmediatez. Olvido la historia tan pronto como he finalizado su lectura, y no deseo leerla nuevamente. Si, como sucede algunas veces, empiezo a leer una y después de unas pocas páginas encuentro que la he leído antes, no puedo seguir adelante.

FRAGMENTO 3:
La capa exterior de los mamíferos es la piel, que es un órgano muy útil. Es elástica y flexible. Se renueva continuamente; suele tener una cantidad variable de pelo y cumple diversas funciones: actúa como capa protectora ante daños de tipo mecánico, evita la invasión de gérmenes y regula la pérdida de calor y humedad del cuerpo. En muchos mamíferos, el color de la piel o del pelo se confunde con el entorno donde habita el animal, de manera que le ofrece camuflaje y protección frente a los depredadores. Otras veces, existe un gran contraste, lo cual favorece la comunicación visual y proporciona información sobre la identidad de la especie, el género, la edad o la posición social de un individuo. La piel también funciona como un órgano sensorial y excretor, pues contiene diversos tipos de glándulas especializadas, como las glándulas mamarias.

FRAGMENTO 4:
Antiguamente lo que hoy conocemos como tsunami era denominado marejadas, maremotos u ondas sísmicas marinas, pero estos términos han ido quedando obsoletos, ya que no describen adecuadamente el fenómeno. Los dos primeros implican un movimiento de marea, que es un fenómeno diferente y que está relacionado con un desbalance oceánico provocado por la atracción gravitacional ejercida por los planetas, el Sol y la Luna. Las ondas sísmicas, por otra parte, implican un terremoto y se sabe que un tsunami puede ser originado por la caída de un meteorito, derrumbes costeros o subterráneos e incluso explosiones de gran magnitud. Obviamente, el fenómeno tsunami no corresponde estrictamente con ninguna noción relacionada con sus antiguas denominaciones.

FRAGMENTO 5:
El niño emite sus primeras expresiones verdaderamente lingüística –sus primeras palabras– alrededor de su primer cumpleaños. No es fácil determinar el momento exacto en que el niño ejecuta esta hazaña, porque es difícil establecer criterios sólidos que determinen el verdadero uso lingüístico de una palabra. Se han propuesto: a) evidencia de que hay comprensión, b) uso consistente y espontáneo y, a veces, c) el requisito severo de que la palabra pertenezca al lenguaje adulto. Dependiendo de los criterios, el niño puede emitir sus primeras palabras a diferentes edades, pero todas fluctúan entre los diez y trece meses.


Redacta una idea principal que resuma lo expresado en las siguientes ideas. Luego, redáctala en tu cuaderno.

En 1492, Cristóbal Colón descubrió, estando al servicio del rey de España, un continente más: América. Los portugueses no se quedaron atrás y, en 1500, Pedro Álvarez Cabral descubrió el Brasil. En 1513, se sucedieron varios descubrimientos, entre ellos los de las desembocaduras del Amazonas y el Orinoco. En 1515, Juan Díaz de Solís descubre la desembocadura del Río de la Plata. En 1519, Juan Sebastián Elcano culmina la primera circunnavegación del planeta que había iniciado Fernando de Magallanes. Hernán Cortés, en ese mismo año, descubriría la brillante civilización mexicana y empezaba su invasión y conquista. En 1526, Francisco Pizarro y Diego de Almagro hicieron lo propio con el Perú.